Как правило, при обнаружении ситуации, которая может быть похожа на риск или имеет маркеры нарушений прав и интересов воспитанников, имеется 2 варианта вмешательства: прекращение с последующим сообщением или сообщение.
При обнаружении риска важно понимать что:
Если есть вероятность того, что увиденное может привести к нежелательным последствиям для воспитанника в данный момент времени, вы должны вмешаться, прекратить дальнейшую реализацию ситуации и сообщить о ней уполномоченным лицам в учреждении или администрации
Для этого, необходимо подойти к лицам, причастным к данной ситуации таким образом, чтобы они увидели вас, громким голосом, но без крика и истерики попривествовать, представиться, если участники вас не знают (имя, отчество, должность), попросить прекратить действия, которые вас насторожили, или уточнить, все ли нормально. Затем попросить участников события назвать себя (фамилия, имя, группа/класс). Если есть предположения или возможность продолжения подозрительной ситуации, рекомендовано предложить воспитаннику, который вам кажется страдающим в данной ситуации (потенциальная жертва), пройти с вами
Например:
Вы: “Здравствуйте, ребята. Воспитатель Второй группы Надежда Ивановна. Все ли нормально, нужна ли Вам помощь?”
Воспитанник: “Нет, все нормально”
Вы: “Представьтесь, пожалуйста, как ваши фамилии, имена, из какой вы группы?”
Воспитанники: “Иванов Иван, Петров Петр, Федоров Федор, 3 группа”
Вы: “Если вам нужна будет помощь, можно обратиться ко мне, я буду в кабинете напротив. Иван (Вы считаете, что именно этот воспитанник может пострадать в данной ситуации), не могли бы Вы помочь мне в кабинете с одним делом” (уводите воспитанника, уточняете у него ситуацию и передаете воспитанника и ваши подозрения уполномоченному специалисту(-ам))
Впоследствии свои подозрения необходимо оформить в письменной виде, заполнив форму сообщения.
Если у вас имеются подозрения на наличие маркеров нарушений (без угрозы безопасности воспитанника) вы должны сообщить о них уполномоченным лицам в учреждении или администрации.
Как только вы увидели, признаки или маркеры того, что воспитанник или уже пострадал или может пострадать в будущем, но сейчас ему ничего не угрожает, Вы должны сообщить об этом уполномоченному лицу. Как правило в учреждениях имеются формы сообщений. Первоначальное сообщение Вы можете сделать в устной форме. Однако позже вы должны оформить письменное сообщение по форме. Именно письменные сообщения подлежат учету и недопускают сокрытий, инсинуаций, иных нарушений при рассмотрении или реагировании.
Процедура письменного информирования:
- Как правило в учреждении должны быть форуляры сообщений, которые упрощают процедуры сообщений. В таком формуляре необходимо внести ваши данные, данные воспитанников, которые могут пострадать или могут быть виновны, выбрать из предложенного перечня ваши подозрения или вписать свои, если их нет в перечне. Также указать место и время, когда вам стало известно об этих маркерах или подозрениях.
- Имеются сроки сообщений. Нарушение сроков сообщения может привести к дисциплинарному взысканию или расторжению трудовых отношений и судебному преследованию, если это привело к причинению воспитаннику существенного вреда. Если есть риск для воспитанника пострадать необходимо сообщить незамедлительно.
- Не запрещается, а иногда даже поощряется, сообщение о риске при помощи средств коммуникации (звонок, смс, сообщение в мессенджере). Если подозрения не предполагают ущерба безопасности воспитанника, можно сделать это в течение рабочего дня.
Зачем сообщать?
